Crédits ECTS
6
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Sciences humaines | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Laurent THONON
Enseignants intervenants
La citoyenneté et l'Etat est un des enjeux des Sciences humaines dans le Tronc commun : la liberté et l’égalité à travers la répartition et la gestion du pouvoir. Comment décider ensemble, de manière démocratique, pour garantir à la fois plus d’égalité, plus de libertés, plus de sécurité, plus de solidarité et plus de responsabilité ? (Source : référentiel du Tronc commun, p.21).
Cette UE permet de comprendre son rôle et sa responsabilité en tant que citoyen, et ce, en interaction avec ceux de l’État : avènement de la citoyenneté ; citoyen, État et aménagement du territoire ; sécurité sociale, rôle de l’État en tant qu’agent économique.
Formation géographique • Caractériser l’organisation de l’espace et ses dynamiques spatiales • Mettre en évidence l’influence de nos modes de vie sur l’évolution des espaces et l’importance de la participation citoyenne dans des choix de société • Mettre en évidence l’influence des politiques d’aménagement du territoire sur l’organisation et l’évolution de celui-ci • Appliquer une démarche d’analyse SWAT à un projet d’aménagement
Formation historique • Dater et caractériser le régime politique démocratique par rapport aux autres régimes politiques • Expliquer le processus de démocratisation • Comprendre et schématiser les différentes institutions à des époques différentes (de l’Antiquité à aujourd’hui) • Nommer et dater des ruptures qui ont marqué le processus de démocratisation • Enoncer les principaux acquis démocratiques • Identifier les acteurs et facteurs de changement • Expliquer l’évolution du lien entre religion et État/pouvoir
Formation économique et sociale • Questionner la capacité et la possibilité pour tout individu de participer à des échanges économiques et sociaux dans l’espace numérique • Identifier les finalités et les principes de la sécurité sociale • Expliquer la notion d’impôt • Expliquer la notion de budget de l’État, de déficit et de dette publique • Mettre en exergue le rôle de l’État (expliquer les relations entre les ménages, les entreprises et l’État) • Sur la base de documents, questionner le modèle de la sécurité sociale belge aujourd’hui • Sur la base du circuit économique, formuler un avis argumenté sur la place et le rôle de l’État dans la sphère économique.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
Formation géographique 1. L’organisation du territoire : espace urbain/espace rural/espace industriel 2. Les facteurs de localisation des activités 3. Les acteurs de l’organisation du territoire 4. La politique d’aménagement du territoire
Formation historique 1. Les régimes politiques et leur fonctionnement 2. Le processus de démocratisation : les dates-clés, les acteurs, les acquis démocratiques
Formation économique et sociale 1. La place du citoyen et l’évolution du citoyen à l’ère numérique 2. Le fonctionnement et le rôle de l’État (y compris le budget) 3. La sécurité sociale et l’impôt 4. La démocratie et ses tensions constitutives
Voir la rubrique « références et supports de cours ».
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1017-P1CI1 — La citoyenneté et l'état - formation économique et sociale | Moodle |
| APET1017-P1CI2 — La citoyenneté et l'état - formation géographique | Supports de cours déposés sur Moodle. |
| APET1017-P1CI3 — La citoyenneté et l'état - formation historique | Power Point du cours détaillé (références bibliographiques et sources diverses comprises) sur Moodle. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1017-P1CI1 — La citoyenneté et l'état - formation économique et sociale | 24 h | Français | Français |
| APET1017-P1CI2 — La citoyenneté et l'état - formation géographique | 24 h | Français. | Français. |
| APET1017-P1CI3 — La citoyenneté et l'état - formation historique | 24 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1017-P1CI1 — La citoyenneté et l'état - formation économique et sociale | Cours interactif soutenu par des présentations PowerPoint lacunaires, complété par l’analyse de vidéos et de textes, des exercices d’application et des échanges collectifs. |
| APET1017-P1CI2 — La citoyenneté et l'état - formation géographique | Cours, exploitation de matériel didactique, échange entre pairs, travaux personnels ou en groupe. |
| APET1017-P1CI3 — La citoyenneté et l'état - formation historique | Cours théorique avec prise de notes Analyse de documents de nature variée Travaux individuels / groupes |
Les trois disciplines apportent leur regard spécifique sur cet enjeu de la citoyenneté et de l'Etat.
Epreuve non intégrée.
Moyenne arithmétique pondérée des notes obtenues pour chaque activité d'apprentissage.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1017-P1CI1 — La citoyenneté et l'état - formation économique et sociale | Examen écrit comprenant des questions ouvertes et des questions à choix multiple (QCM). |
| APET1017-P1CI2 — La citoyenneté et l'état - formation géographique | Présentation orale (100%). Les consignes relatives à la présentation orale seront communiquées aux étudiants et mises sur Moodle. La présentation orale du travail se fera pendant les dernières heures de cours du Q1 (hors session). Pour les sessions de juin et d'août, une amélioration du travail sera présentée en session (présentation orale). |
| APET1017-P1CI3 — La citoyenneté et l'état - formation historique | Examen écrit lors de chaque session |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.