| Nom | Crédits/Pond. |
|---|---|
| tronc commun | |
| Questions générales en sciences de l'éducation | 4 |
| Questions générales en sciences de l'éducation | |
| Situations d'enseignement | 4 |
| Situations d'enseignement | |
| Posture enseignante | 4 |
| Posture enseignante | |
| Pratiques de l'écrit | 5 |
| Pratiques de l'écrit | |
| Découverte du milieu scolaire et rencontres avec ses acteurs | 3 |
| Découverte du milieu scolaire et rencontres avec ses acteurs | |
| Pratiques de micro enseignement | 3 |
| Pratiques de micro enseignement | |
| Anglais : savoirs grammaticaux et lexicaux | 6 |
| Anglais : savoirs grammaticaux et lexicaux | |
| Néerlandais : savoirs grammaticaux et lexicaux | 6 |
| Néerlandais : savoirs grammaticaux et lexicaux | |
| Anglais- Langue et culture | 3 |
| Anglais- Langue et culture | |
| Néerlandais - Langue et culture | 3 |
| Néerlandais - Langue et culture | |
| Introduction à la didactique des langues | 3 |
| Introduction à la didactique des langues | |
| Anglais : compétences réceptives et productives | 8 |
| Anglais : compétences réceptives et productives 1 | |
| Anglais : compétences réceptives et productives 2 | |
| Néerlandais : compétences réceptives et productives | 8 |
| Néerlandais : compétences réceptives et productives 1 | |
| Néerlandais : compétences réceptives et productives 2 | |
| Nom | Crédits/Pond. |
|---|---|
| tronc commun | |
| Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation | 3 |
| Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation | |
| Ingénierie pédagogique | 3 |
| Ingénierie pédagogique | |
| Questions approfondies en psychologie des apprentissages | 4 |
| Questions approfondies en psychologie des apprentissages | |
| Littératie scientifique | 3 |
| Littératie scientifique- Intersection | |
| Littératie scientifique- option | |
| Enseigner les langues étrangères de la P3 à la P6 | 4 |
| Expression orale | |
| AIP | |
| Stage | |
| Enseigner les langues étrangères de la S1 à la S3 | 6 |
| Gestion de groupe | |
| Numérique | |
| AIP | |
| Stage Q1 | |
| Stage Q2 | |
| Enseigner en interdisciplinarité le développement durable | 5 |
| Enseigner en interdisciplinarité le développement durable | |
| Visées disciplinaires et interdisciplinaires (EPC, ECA) en anglais : langue et culture | 3 |
| Visées disciplinaires et interdisciplinaires (EPC, ECA) en anglais : langue et culture | |
| Visées disciplinaires et interdisciplinaires en néerlandais (EPC, ECA) : langue et culture | 3 |
| Visées disciplinaires et interdisciplinaires en néerlandais (EPC, ECA) : langue et culture | |
| Didactique des langues étrangères de la P3 à la P6 | 5 |
| Didactique des langues étrangères de la P3 à la P6 | |
| Analyse des pratiques professionnelles | 3 |
| Analyse des pratiques professionnelles | |
| Didactique des langues étrangères de la S1 à la S3 | 5 |
| Didactique des langues étrangères de la S1 à la S3 | |
| Semaine interculturelle/plurilingue | 3 |
| AIP | |
| Stage linguistique | |
| Compétences réceptives et productives en anglais | 5 |
| Anglais compétences réceptives et productives 1 | |
| Anglais compétences réceptives et productives 2 | |
| Compétences réceptives et productives en néerlandais | 5 |
| Ndls compétences réceptives et productives 1 | |
| Ndls compétences réceptives et productives 2 | |
| Nom | Crédits/Pond. |
|---|---|
| tronc commun | |
| Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation | 3 |
| Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation | |
| Pratiques inclusives | 4 |
| Pratiques inclusives | |
| Méthodologie de la recherche | 4 |
| Méthodologie de la recherche | |
| Communiquer et collaborer | 4 |
| Communiquer et collaborer | |
| Différencier, évaluer | 3 |
| Différencier, évaluer | |
| Différencier, évaluer, orienter | 3 |
| Différencier, évaluer, orienter | |
| Gérer l'hétérogénéité de la P3 à la S3 | 14 |
| AIP | |
| APP | |
| Actions d'enseignement sur le terrain en primaire | |
| Actions d'enseignement sur le terrain en secondaire | |
| Stage projet interculturel | 4 |
| AIP | |
| APP | |
| Pratique sur le terrain | |
| Notions de premiers secours | 1 |
| Notions de premiers secours | |
| Différencier et évaluer en langues | 4 |
| Différencier et évaluer en langues | |
| Renforcement, consolidation, dépassement en anglais | 5 |
| Anglais - Renforcement, consolidation, dépassement | |
| Renforcement, consolidation, dépassement en néerlandais | 4 |
| Néerlandais -Renforcement, consolidation, dépassement | |
| Langues et cultures-Partie 1 | 3 |
| Langues et cultures Partie 1 | |
| Langues et cultures-Partie 2 | 4 |
| Neerlandais/Anglais | |
| Semaine interculturelle et plurilingue | |