| Nom | Crédits/Pond. |
|---|---|
| tronc commun | |
| Questions générales en sciences de l'éducation | 4 |
| Questions générales en sciences de l'éducation | |
| Situations d'enseignement | 4 |
| Situations d'enseignement | |
| Posture enseignante | 4 |
| Posture enseignante | |
| Pratiques de l'écrit | 5 |
| Pratiques de l'écrit | |
| Découverte du milieu scolaire et rencontres avec ses acteurs | 3 |
| Découverte du milieu scolaire et rencontres avec ses acteurs | |
| Pratiques de micro enseignement | 3 |
| Pratiques de micro enseignement | |
| Logique du discours et du langage mathématique | 2 |
| Logique du discours et du langage mathématique | |
| Figures géométriques et propriétés/Fondements et ouverture à la didactique | 5 |
| Figures géométriques et propriétés/Fondements et ouverture à la didactique | |
| Transformations et similitudes/Fondements et ouverture à la didactique. | 4 |
| Transformations et similitudes/Fondements et ouverture à la didactique. | |
| De l'arithmétique à l'algèbre/Fondements et ouverture à la didactique | 3 |
| De l'arithmétique à l'algèbre/Fondements et ouverture à la didactique | |
| Relations entre variables/Fondements et ouverture à la didactique | 7 |
| Relations entre variables/Fondements et ouverture à la didactique | |
| Algorithme, programmation et STEM | 4 |
| Algorithme et codage | |
| Initiation aux STEM: objets connectés | |
| Maitrise d'outils: ordinateur et logiciels | 5 |
| Maitrise d'outils: ordinateur et logiciels | |
| Des naturels aux irrationnels/Fondements et ouverture à la didactique | 7 |
| Des naturels aux irrationnels : partie 1 | |
| Des naturels aux irrationnels : partie 2 | |
| Nom | Crédits/Pond. |
|---|---|
| tronc commun | |
| Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation | 3 |
| Questions générales de philosophie et éthique de l'éducation | |
| Ingénierie pédagogique | 3 |
| Ingénierie pédagogique | |
| Questions approfondies en psychologie des apprentissages | 4 |
| Questions approfondies en psychologie des apprentissages | |
| Littératie scientifique | 5 |
| Littératie scientifique -Option | |
| Littératie scientifique-Intersection | |
| Mener un projet disciplinaire en P5-P6 | 3 |
| Communication : expression orale | |
| AIP | |
| Stage | |
| Enseigner de la S1 à la S3 | 10 |
| Gestion de groupe | |
| Numérique | |
| AIP - Partie 1 | |
| AIP - Partie 2 | |
| Stage Q1 | |
| Stage Q2 | |
| Enseigner en interdisciplinarité le développement durable | 5 |
| Enseigner en interdisciplinarité le développement durable | |
| Géométrie dans l'espace/Fondements et didactique | 5 |
| Géométrie dans l'espace. Fondements et didactique | |
| Des relations entre variables à l'étude de fonctions/Fondements et didactique | 4 |
| Des relations entre variables à l'étude de fonctions/Fondements et didactique | |
| De l'organisation des données à la statistique/Fondements et didactique | 4 |
| De l'organisation des données à la statistique : fondements et didactique | |
| Didactique des mathématiques objet d'enseignement de la P5 à la S3 | 3 |
| Didactique des mathématiques objet d'enseignement de la P5 à la S3 | |
| Maitrise d'outils multimedias et d'espaces participatifs numériques | 3 |
| Maitrise d'outils multimedias et d'espaces participatifs numériques | |
| Analyse des pratiques professionnelles | 3 |
| Analyse des pratiques professionnelles | |
| Algorithmes et programmation | 5 |
| Algorithmes et programmation | |
| Nom | Crédits/Pond. |
|---|---|
| tronc commun | |
| Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation | 3 |
| Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation | |
| Pratiques inclusives | 4 |
| Pratiques inclusives | |
| Méthodologie de la recherche | 4 |
| Méthodologie de la recherche | |
| Communiquer et collaborer | 4 |
| Communiquer et collaborer | |
| Différencier, évaluer | 3 |
| Différencier, évaluer | |
| Différencier, évaluer, orienter | 3 |
| Différencier, évaluer, orienter | |
| Gérer l'hétérogénéité de la S1 à la S3 | 13 |
| AIP | |
| APP | |
| Stage | |
| Stage | |
| Enseigner en interdisciplinarité en P5-P6 | 5 |
| AIP | |
| APP | |
| Stage | |
| Notions de premiers secours | 1 |
| Notions de premiers secours | |
| Applications didactiques de la différenciation et de l'évaluation en math-num | 6 |
| Didactique, différenciation et évaluation en mathématiques | |
| Usage des maths et d'outils numériques dans d'autres filières | 5 |
| Usage des maths et d'outils numériques dans d'autres filières | |
| Arithmétique, trigonométrie et analyse : liens et prolongements | 3 |
| Arithmétique, trigonométrie et analyse : liens et prolongements | |
| Projet STEAM | 3 |
| Projet STEAM | |
| Culture numérique | 3 |
| Culture numérique | |